Ricaardo Coutinho anuncia oferta de 6.162 vagas para curso técnicos gratuitos

Começam nesta terça-feira, 1 de novembro, as inscrições para 17 cursos profissionalizantes do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). Estão sendo oferecidas 6.162 vagas.

O anúncio foi feito pelo governador Ricardo Coutinho nesta segunda-feira, 31. As inscrições poderão ser feitas até o dia 11 de novembro. Os cursos serão realizados de 21 de novembro a 10 de fevereiro.

Os cursos oferecidos são: agricultura familiar, padeiro, jardineiro,vendedor, costureiro, pescador artesanal, aquicultor, desenhista de topografia, operador de supermercados, marceneiro, operador de computador, torneiro, garçom ,manicure e pedicure, torneiro mecânico e soldador.

As vagas são destinadas a estudantes do Ensino Médio da rede pública, inclusive da Educação de Jovens e Adultos e beneficiários dos programas federais de transferência de renda.

O Governador informou que os beneficiários do programa Bolsa Família que concluírem os cursos vão receber uma bolsa correspondente ao 13º salário. "Queremos dar as condições para que as pessoas se capacitem e possam ganhar mais e manter suas famílias exercendo uma profissão e ultrapassando a necessidade do auxílio mensal”, explicou o governador.

MATRÍCULA

Para se matricular é necessária a apresentação dos seguintes documentos: declaração da escola onde está matriculado, cópia do boletim escolar, RG, CPF, comprovante de residência e cartão do Bolsa Família para quem é beneficiário do programa.

CONCURSO

O Ricardo Coutinho falou também sobre as inscrições para concurso para preenchimento de 1.040 vagas na Educação e que terão as inscrições abertas na próxima segunda-feira, 7.

As vagas oferecidas são para professor da Educação Básica 3; sendo 303 para Matemática, 282 para Língua Portuguesa (282), 96 para Língua Inglesa, 27 para Artes, 52 para História (52), 52 para Geografia, 57 para Biologia, 43 para Química, 59 para Física e 69 para Educação Física.

Wanja Nobrega com informações da Secom-PB

Gabaritos oficiais do ENEM divulgados pelo INEP

Caderno 1 – Azul - Gabaritos dia 22/10
Ciências Humanas e suas Tecnologias

1 E   - 2 D -   3 E - 4 B - 5 C - 6 E - 7 A - 8 E - 9 D 10 B - 11 D - 12 A - 13 A - 14 C - 15 A - 16 C 17 E - 18 C - 19 D - 20 B - 21 B - 22 C - 23 A - 24 C - 25 E - 26 D - 27 C - 28 D - 29 C - 30 B - 31 A - 32 E - 33 A - 34 D - 35 A - 36 D - 37 B - 38 B - 39 D  40 D - 41 E - 42 A - 43 A - 44 B - 45 A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

46 D - 47 C - 48 E - 49 A - 50 C - 51 D - 52 B - 

53 E - 54 C - 55 B - 56 C - 57 A - 58 E - 59 B - 

60 A - 61 C - 62 B - 63 E - 64 A - 65 E - 66 C - 

67 E - 68 D - 69 E - 70 D - 71 A - 72 A - 73 B - 

74 D - 75 B - 76 E - 77 D - 78 B - 79 B - 80 D - 

81 D - 82 D - 83 C - 84 A - 85 B - 86 C - 87 B - 

88 D - 89 C - 90 A

Caderno 7 – Azul dia 23/10
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Inglês - Espanhol (na ordem)

91 E/D - 92 E/B - 93 D/D - 94 B/C - 95 D/A - 

96 E - 97 D - 98 E - 99 C -100 D - 101 A -102 D 103 D - 104 C - 105 A - 106 A - 107 B -108 B 

109 E - 110 D - 111 A - 112 C - 113 B -114 A 

115 D - 116 E - 117 C - 118 C - 119 E - 120 A 

121 B - 122 D - 123 A - 124 E - 125 B - 126 C 

127 D - 128 C - 129 B - 130 A - 131 B - 132 C 

133 E - 134 A - 135 E 

Matemática e suasTecnologias
 

136 E - 137 E - 138 B - 139 A - 140 C - 141 B 

142 B - 143 C - 144 E - 145 E - 146 E - 147 E 

148 C - 149 A - 150 B - 151 D - 152 E - 153 E 

154 C - 155 B - 156 C - 157 D - 158 B - 159 A 

160 C - 161 B - 162 D - 163 E - 164 D - 165 A 

166 D - 167 C - 168 C - 169 B - 170 C - 171 D 

172 C - 173 C - 174 E - 175 C - 176 A - 177 C 

178 C - 179 D - 180 D

Depilação - Muito leiam.

Luiz Fernando Veríssimo

Estava eu assistindo TV numa tarde de Domingo, naquele horário em que não se pode inventar nada o que fazer, pois no outro dia é segunda-feira, quando minha mulher deitou-se do meu lado e ficou brincando com minhas 'partes'.
Após alguns minutos ela veio com a 'brilhante' idéia: - Por que não depilamos seus ovinhos, assim eu poderia fazer 'outras coisas' com eles.
Aquela frase foi igual um sino na minha cabeça. Por alguns segundos fiquei imaginando o que seriam 'outras coisas'. - Respondi que não, que doeria coisa e tal, mas ela veio com argumentos sobre as novas técnicas de depilação e eu, imaginando as 'outras coisas', não tive mais como negar. Concordei.
Ela me pediu que ficasse pelado enquanto buscaria os equipamentos necessários para tal feito. Fiquei olhando para TV, porém minha mente
estava vagando pelas novas sensações que só despertei quando ouvi o beep do microondas.
Ela voltou ao quarto com um pote de cêra, uma espátula e alguns pedaços de plástico. Achei meio estranho aqueles equipamentos, mas ela estava com um ar de 'dona da situação' que deixaria qualquer médico urologista sentindo-se como residente.
Fiquei tranqüilo e autorizei o restante do processo. Pediu para que eu ficasse numa posição de quase frango-assado e liberasse o acesso à zona do agrião. Pegou meus ovinhos como quem pega duas bolinhas de porcelana e começou a passar cêra morna. Achei aquela sensação maravilhosa!
O Sr. Pinto já estava todo 'pimpão' como quem diz: 'sou o próximo da fila'!
Pelo início, fiquei imaginando quais seriam as 'outras coisas' que viriam.
Após estarem completamente besuntados de cêra, ela embrulhou ambos no plástico com tanto cuidado que eu achei que iria levá-los para viagem.
Fiquei imaginando onde ela teria aprendido essa técnica de prazer: na Thailândia, na China ou pela Internet mesmo?
Porém, alguns segundos depois ela esticou o saquinho para um lado e deu um puxão repentino.. Todas as novas sensações foram trocadas por um sonoro PUUUUTA QUEEEE ME PARIUUUUUUU quase falado letra por letra..
Olhei para o plástico para ver se o couro do meu saco não tinha ficado grudado. Ela disse que ainda restavam alguns pelinhos, e que precisava passar de novo. Respondi prontamente: - Se depender de mim eles vão ficar aí para a eternidade!!
Segurei o Dr. Esquerdo e o Dr. Direito com as duas mãos, como quem segura os últimos ovos da mais bela ave amazônica em extinção, e fui para o banheiro.
Sentia o coração bater nos ovos.
Abri o chuveiro e foi a primeira vez que eu molhei o saco antes de molhar a cabeça. Passei alguns minutos só deixando a água gelada escorrer pelo meu corpo.
Saí do banho, mas nesses momentos de dor qualquer homem vira um bebezinho novo: faz merda atrás de merda. Peguei meu gel pós-barba com camomila 'que acalma a pele', enchi as mãos e passei nos ovos.
Foi como se estivesse passado molho de pimenta. Sentei no bidê na posição de 'lava xereca' e deixei o chuveirinho acalmar os Drs. Peguei a toalha de rosto e fiquei abanando os ovos como quem abana um boxeador no 10° round.
Olhei para meu pinto. Ele, coitado, tão alegrinho minutos atrás, estava tão pequeno que mais parecia irmão gêmeo de meu umbigo.
Nesse momento minha mulher bate à porta do banheiro e pergunta se estava passando bem. Aquela voz antes tão aveludada e sedutora ficou igual uma gralha.
Saí do banheiro e voltei para o quarto. Ela estava argumentado que os pentelhos tinham saído pelas raízes, que demorariam voltar a nascer. 'Pela espessura da pele do meu saco, aqui não nasce nem penugem, meus ovos vão ficar que nem os das codornas', respondi.
Ela pediu para olhar como estavam. Eu falei para olhar a meio metro de distância e sem tocar em nada e se ficar rindo vai entrar na PORRADA!!
Vesti a camiseta e fui dormir (somente de camiseta). Naquele momento sexo para mim, nem para perpetuar a espécie humana. No outro dia pela manhã fui me arrumar para ir trabalhar. Os ovos estavam mais calmos, porém mais vermelhos que tomates maduros.
Foi estranho sentir o vento bater em lugares nunca antes visitados. Tentei colocar a cueca, mas nada feito. Procurei alguma cueca de veludo e nada.
Vesti a calça mais folgada que achei no armário e fui trabalhar sem cueca mesmo.
Entrei na minha seção andando igual um cowboy cagado. Falei bom dia para todos, mas sem olhar nos olhos. E passei o dia inteiro trabalhando em pé com receio de encostar os tomates maduros em qualquer superfície.
Resultado, certas coisas devem ser feitas somente pelas mulheres. Não adianta tentar misturar os universos masculino e feminino. Ainda dói

O que estamos fazendo?

Após uma semana de avaliações que começõu no último dia 17/10 e foi até o dia 20/10 passando pela realização do ENEM nos dias 22 e 23/10. Retomamos as atividades em uma semana que terá dois dias de paralização dia 26/10 - Mobilização dos Professores por melhores condiçõs de trabalho e dia 28/10 - Dia Nacional do Servidor Público, estaremos encerrando o mês de outubro com poucos dias letivos e uma defasagem de aprendizagem.

Professores do Brasil vão parar dia 26 e vão em marcha à Brasília

No dia 26 de outubro, a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e suas 43 entidades filiadas em todo o Brasil irão fazer uma mobilização que promete reunir cerca de dez mil pessoas no Planalto Central. É a 5ª Marcha Nacional em Defesa e Promoção da Educação Pública, que nesta edição pede 10 mil pelos 10% do PIB para a Educação. O Brasil investe, hoje, cerca de 5% do PIB no setor.

Para a CNTE, não há dúvidas de que o direito à educação depende de mais recursos financeiros e de sua melhor aplicação. A meta de investimento de 10% do PIB visa tirar o atraso no qual a educação pública brasileira se encontra. Atualmente, é notório o quanto os educadores estão desestimulados devido à baixa remuneração e à estrutura precária das escolas.

Pesquisas denunciam que a juventude não se sente atraída pela carreira de educador. O número de formandos nos cursos preparatórios de docentes para os primeiros anos da educação básica - como Pedagogia e Normal Superior – foi reduzido pela metade em quatro anos, segundo os últimos dados do Censo do Ensino Superior, realizado anualmente pelo MEC. De 2005 a 2009, o número de graduados caiu de 103 mil para 52 mil, comprovando o desinteresse dos jovens pela carreira.

Motivos para parar não faltam

As muitas paralisações organizadas revelam a dificuldade de interlocução com os governantes para o atendimento das atuais demandas da educação. Somente na rede pública estadual, a CNTE contabiliza doze greves em 2011. Atualmente, a rede estadual do Pará está paralisada.

A longa duração dessas greves chama a atenção. Os professores cearenses voltaram às salas de aula somente após 63 dias e com o compromisso do governo do estado de pagar o piso vinculado à carreira.  Em Minas Gerais, os professores permaneceram em greve por 112 dias até conseguirem dar início a um processo de negociação com o governo estadual.

O motivo principal das greves de 2011 é o descumprimento da Lei 11.738/08, que trata do Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN). Sancionada há 3 anos pelo presidente Lula, a lei ainda não é cumprida integralmente em nenhum estado e município. “Na maioria dos estados e municípios que dizem cumprir o piso, a norma não é seguida como deveria, pois não estruturaram uma carreira para os profissionais", afirma o presidente da CNTE, Roberto Leão.

Equívoco sobre o valor do piso
A Lei do Piso estabeleceu o valor de R$950,00 para ser pago como vencimento inicial de carreira do professor com formação de nível médio, a partir de 2008. Este valor sofreria reajustes anuais utilizando-se o mesmo percentual de crescimento do valor anual mínimo por aluno do Fundeb, referente aos anos iniciais do ensino fundamental urbano. Por isso, a CNTE calcula que os professores de nível médio deveriam receber em 2011 um salário inicial de R$1.597,87. O Ministério da Educação, porém, estabeleceu a quantia de R$1.187,97.

Marcha Nacional

A Marcha Nacional no dia 26 de outubro visa sensibilizar a sociedade e dar visibilidade para questões que comprometem a qualidade da educação. Neste dia, os participantes se concentrarão às 9 horas em frente ao estádio Mané Garrincha (em reforma para a Copa de 2014) e marcharão a partir das 10 horas até o Congresso Nacional, onde será feito um ato pela defesa de 10% do PIB e não apenas 7% como consta no Plano Nacional de Educação (PNE), em tramitação no Congresso.

A CNTE pretende entregar ao presidente da Câmara dos Deputados, Marco Maia, e ao relator do PNE, Deputado Ângelo Vanhoni, cem mil assinaturas de apoio à destinação de 10% do PIB para a educação pública brasileira.

Também estarão expostos em frente ao Congresso, os trabalhos da mostra cultural promovida pela Confederação. Nesta mostra, lançada no dia 16 de setembro, alunos de escolas públicas inscreveram desenhos, poemas, cordéis, qualquer manifestação artística sobre o tema “Por que 10% do PIB para a Educação Pública?”.

A CNTE convida todos a participar do movimento por mais financiamento para o setor. A educação tem papel importante na formação dos trabalhadores, na distribuição da renda e no desenvolvimento sustentável a longo prazo. “10% do PIB não é muito e todos sabem disso, principalmente em se tratando de educação, que é essencial para a construção de um país justo e preparado para o futuro” afirma Leão.

Fonte: cnte

Governo do estado anuncia concurso público com 1.049 vagas para o magistério

Até o final de outubro a Secretaria de Educação vai lançar edital de concurso público para preenchimento de 1.040 vagas destinadas a professores do Ensino Médio. O anúncio foi feito na segunda-feira, dia 17, pelo governador Ricardo Coutinho, durante o programa semanal "Fala Governador", transmitido pela rádio Tabajara FM para uma cadeia de rádios no Estado, que foi gravado excepcionalmente no Palácio da Redenção.

A meta, segundo destacou o governador, é contratar os candidatos aprovados em fevereiro para que os professores estejam em sala de aula no início do ano letivo de 2012. "Essa é uma grande conquista para a categoria por diminuir a precarização e para dar aos professores a perspectiva e a oportunidade de uma carreira. Para os alunos, significa um ensino com mais qualidade", destacou.

O governador ressaltou os investimentos do programa "Paraíba Faz Educação", lançado em agosto de 2011 e destacou programas de Formação Continuada dos professores pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) no valor de R$ 9 milhões. "A UEPB é uma peça central nessa construção de uma nova realidade em nosso Estado", comentou.

Ricardo disse que as ações na área de educação já estão em plena execução, como o Educador Digital, que oferece curso de informática para 2.507 professores que receberão um netbook para auxiliar as aulas. Outro bom exemplo é o prêmio Educação Exemplar, que vai premiar com 14º salário mil professores e as 100 melhores escolas que atingirem as metas do programa.

Terça, 18 de Outubro de 2011 

da redação do Jornal O Norte.com.br

UFPB abre a maior Semana de Ciência, Tecnologia e Arte

O evento é organizado por pró-reitorias e recebe a colaboração de instituições de ensino, empresas privadas e órgãos governamentais

Estudantes de escolas públicas, servidores, pró-reitores e diretores de centros da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) prestigiaram na manhã de hoje (17,) no auditório da Reitoria, a abertura da Semana de Ciência, Tecnologia, Esporte, Arte e Cultura (Seciteac).

O evento organizado pelas Pró-Reitorias de Extensão e Assuntos Comunitários, Pós-Graduação e Pesquisa e de Graduação e com a colaboração de instituições de ensino, empresas privadas e órgãos governamentais, se realiza até o dia 24 deste mês – Campus de João Pessoa, e de 27 a 29 de outubro – Campus II em Areia.

A cerimônia de abertura contou com a participação do Quarteto de Cordas Quarta Justa, com alunos do Departamento de Música da UFPB, composto por Isadora França, Ana Claudia Medeiros, Katiane Braz e Erica Cely que interpretaram a música Armorial Mourão e Lua Branca de Chiquinha Gonzaga, em seguida, o Hino Nacional.

Também estiveram na solenidade de abertura o reitor da UFPB, Rômulo Soares Polari; a Pró-Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários, Lúcia de Fátima Guerra; o representante do Ministério da Cultura, Jorge Edson Garcia; Diretor do Instituto do Semi-Árido (INSA), Inácio Salsedo; Pró-Reitor de Graduação, Valdir Bezerra Barbosa; Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa, Isac Almeida de Medeiros; representante da prefeitura de João Pessoa, Rubens Freire Ribeiro; Representante da Seciteac, Fernando Augusto; representante do Governo do Estado, professora Cida Ramos; e o representante do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Rosa Esther Rossini.

Para a Pró-Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários, Lúcia Guerra o evento tem como principal objetivo reunir estudantes de escolas públicas e particulares em atividades na UFPB para que eles possam conhecer melhor a instituição.

“A idéia da Segunda Semana de Ciência, Tecnologia, Esporte, Arte e Cultura é de mostrar as riquezas produzidas pela UFPB durante os diversos eventos que ocorrerão esta semana” destacou o Pró-Reitor de Graduação, Valdir Bezerra.

O Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa, Isac Medeiros, destacou no seu pronunciamento a importância do evento porque prepara o aluno para o mercado de trabalho. “Tivemos um crescimento significativo de bolsas na UFPB quando em 2001 tínhamos 67 e hoje contamos 847”, enumerou

O Reitor da UFPB, Rômulo Polari, considerou a semana muito importante para a divulgação dos trabalhos desenvolvidos na Universidade.

O evento cumprirá essa missão. Polari também ressaltou que a região Nordeste continua com 30% da população brasileira e apenas 13 do Produto Interno Bruto (PIB). “Depois de 50 anos aumentamos apenas 1,7% do PIB, ou seja, aumentamos apenas em 1,4% o nosso percentual. È preciso estimular a juventude para um novo pensar e a UFPB está contribuindo para isso com a inauguração no ano que vem com o Instituo UFPB de Desenvolvimento” destacou Polari.

Por fim, Polari ressaltou: em 2010 a UFPB dedicou o ano para a Graduação, este ano de 2011 é o da Extensão, e no ano que vem a instituição vai se dedicar a Pós-Graduação.

Em seguida, foi apresentado aos presentes um vÍdeo com informações da Coleta Seletiva da UFPB pelo discente de Química, Rômulo Andrade. Ele destacou a importância do projeto que tem o apoio do Pólo Multimídia da UFPB.

O professor do Centro de Ciências Agrária e especialista no estudo das regiões da Paraíba, Daniel Duarte Pereira, ministrou a palestra de abertura da Semana de Ciência, Tecnologia, Esporte, Arte e Cultura (Seciteac) sobre o tema “A Paraíba e Seus Problemas: ou Soluções”.

Para o professor, que chegou ao local de roupa de Gibão e cantando a canção de Luis Marcolino, o desafio climático da Paraíba não pode ser o seu entrave para o desenvolvimento. “A Paraíba precisa redefinir as suas metas por região e estimular a busca de solução aproveitando o déficit hídrico que é de 72% do território do Estado.

É preciso redefinir as suas metas mediante o quadro atual e as perspectivas do futuro próximo. A educação tem que ser para todos como a ciência e tecnologia”, disse o professor da UFPB.
Mais informações sobre a programação da Semana de Ciência, Tecnologia, Esporte, Arte e Cultura (Seciteac) pelo telefone             (83) 3216-7071.

 UFPB

Conheça a história do Dia do Professor

Dia 15 de outubro é a data brasileira escolhida para homenagear a profissão

Segundo os historiadores, no dia 15 de outubro de 1827 (dia consagrado à educadora Santa Teresa de Ávila), Pedro I, Imperador do Brasil baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Pelo decreto, “todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras”.

O decreto tratava de bastante assuntos, entre eles, a descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados. Apesar de inovadora e revolucionária, a ideia não foi colocada em prática.

Somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, ocorreu a primeira comemoração de um dia efetivamente dedicado ao professor. Tudo começou em São Paulo, em uma pequena escola no número 1520 da Rua Augusta, onde existia o Ginásio Caetano de Campos, conhecido como “Caetaninho”.

O longo período letivo do segundo semestre, do dia 1º de junho até 15 de dezembro, com apenas dez dias de férias em todo este período, motivou quatro professores a organizarem um dia de parada para evitar a estafa, e que também seria um momento para analisar os projetos para o restante do ano.

O professor Salomão Becker sugeriu que o encontro acontecesse no dia de 15 de outubro, data em que, na sua cidade natal, Piracicaba, professores e alunos traziam doces de casa para uma pequena confraternização. A sugestão foi aceita e a comemoração teve presença maciça de alunos e pais.

O discurso do professor Becker, além de ratificar a idéia de se manter na data um encontro anual, ficou famoso pela frase “Professor é profissão. Educador é missão”. Com a participação dos professores Alfredo Gomes, Antônio Pereira e Claudino Busko, a idéia estava lançada.

A celebração, que se mostrou um sucesso, espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes, até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro de 1963.

O Decreto definia a essência e razão do feriado: “Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias”.

 

Redação/Wikipedia

Professores de todo o Brasil preparam twitaço em comemoração ao seu dia

Os professores que usam o Twitter estão agendando para a partir das 15 horas, do próximo dia 15 de outubro, quando é comemorado em todo o Território Nacional o Dia dos Professores, um tuitaço para chamar a atenção da sociedade em geral para as condições de trabalho dos professores brasileiros. 

Uma das principais reinvidicações dos professores de ensino básico das escolas públicas brasileiras é o pagamento do piso nacional, que embora tenha sido considerado constitucional pelo Supremo Tribunal Federal (veja aqui), ainda não é cumprido em muitos Estados e Municípios. O piso salarial atualmente é de R$ 1.187,00 (hum mil cento e oitenta e sete reais) para 40 horas semanais e vale para todos os professores que atuem da educação infantil ao ensino médio.

Por maioria de votos, os ministros do Supremo Tribunal Federal entenderam que a União tem competência para dispor sobre normas gerais relativas ao piso de vencimentos dos professores da educação básica, como forma de utilizá-lo como mecanismo de fomento ao sistema educacional e de valorização profissional, e não apenas como instrumento de proteção mínima ao trabalhador. Na decisão, são considerados constitucionais os dispositivos da Lei n^o 11.738/2008, que fixam o piso salarial com base no vencimento, e não na remuneração global dos professores. 

A Lei n ^o 11.738/2008, ao instituir o piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica, nada mais fez do que regulamentar a alínea e, do inciso III, do caput do art. 60, do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, da Constituição Federal do Brasil de 1988.

Para adequar os salários dos professores à Lei do Piso, o Governo do Estado da Paraíba retirou todas as gratificações dos professores, conquistadas em anos de luta pelos sindicatos de educação, deixando o salário base como determinado pelo Supremo Tribunal Federal, mais uma bolsa no valor de R$ 230,00 (duzentos e trinta reais), para equiparar temporariamente os pagamentos.  

Como tática para obrigar os governadores a implantarem o piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica, em 2011 professores da rede pública de vários Estados brasileiros interromperam suas atividades (Acre, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Minas Gerais, Pará, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Piauí, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Tocantins). Nos Estados onde foi decidido pela defragação de greve, as respectivas justiças estaduais, embora entendendo os magistrados que o movimento é fundamental, consideraram as greves abusivas, provocando, na maioria dos casos, o retorno das atividades educacionais.  

Foi nessa época das greves que professores de Santa Catarina e do Rio de Janeiro começaram a disseminar no Twitter as hashtags #PPT, para indicar o Partido dos Professores Tuiteiros, que nada tem a ver com partido político, e a #SOSEducação, para chamar a atenção da mídia em geral que os professores estavam em articulação e era necessário ampla divulgação. Hoje, essas hashtags ainda são utilizadas como referência para o trato de assuntos relacionados à educação, conjuntamente com a #Professores.

Outro ponto importante que está relacionado à melhoria das condições de trabalho dos professores de ensino básico das escolas públicas brasileiras é a aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE), que determina a ampliação progressiva do investimento público em educação até atingir o mínimo de 7% do produto interno bruto (PIB) do país, com revisão desse percentual em 2015.  

O projeto de lei que cria o Plano Nacional de Educação (PNE) para vigorar de 2011 a 2020, foi enviado pelo governo federal ao Congresso em 15 de dezembro de 2010, onde ainda está sendo discutido. O novo PNE apresenta dez diretrizes objetivas e 20 metas, seguidas das estratégias específicas de concretização. O texto prevê formas de a sociedade monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas. As metas seguem o modelo de visão sistêmica da educação estabelecido em 2007 com a criação do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Tanto as metas quanto as estratégias premiam iniciativas para todos os níveis, modalidades e etapas educacionais. Além disso, há estratégias específicas para a inclusão de minorias, como alunos portadores de deficiência, indígenas, quilombolas, estudantes do campo e alunos em regime de liberdade assistida.  

Com a aprovação do PNE, inclusive aumentando a destinação de até o mínimo de 10% do PIB do país nos gastos com a educação, os professores esperam que as escolas sejam melhores equipadas, permitindo que sejam dadas maiores oportunidades para que a transmissão dos conhecimentos seja mais efetiva.  

Assim, os professores estão convidados para participar do tuitaço, no próximo sábado, dia 15 de outubro, a partir das 15 horas, Dia dos Professores, usando as hashtags #PPT, #SOSEducação e #Professores, para chamar a atenção da sociedade em geral para as condições de trabalho dos professores brasileiros.

Fonte: ronilsonpaz.blogspot.com

Professor, Professora, Comemorar o Que?

 

Se somos vilipendiados e ultrajados em nossos direitos, por um Governador autoritário e intransigente,  vejamos;

1.    Retirou nossa GED/GEAP;

2.    Não respeita o Piso Salarial Nacional;

3.    Péssimas condições de trabalho;

4.    Confiscou nossos salários durante a nossa Greve;

5.    Vencimentos diferenciados para mesma classe e mesmo nível;

6.    Mascaramento da terceirização,  como  Gestão Compactuada, o que  já está   ocorrendo na saúde;

7.     Não cumpre o que determina a Lei 11.949, artigo 22, sobre aplicação mínima de 60% para pagamento de Professores/Especialista e Diretores. De Janeiro a Junho aplicou pouco mais de  40% , fato constatado pelo conselho do FUNDEB e confirmado pelo Tribunal de Contas da Paraíba.

 

Só nos resta neste dia lutarmos para mudar este quadro em que nos encontramos.

Apesar de tudo isto, Parabéns Professores (as) , pois nós fazemos a nossa história, com luta e Determinação.